Transcrire un cours d'amphi avec l'IA : ce qu'on peut en attendre

Comment fonctionne une transcription automatique

Les outils de transcription actuels reposent sur des modèles de reconnaissance de la parole entraînés sur d'immenses quantités d'audio. Ils ne cherchent plus seulement à reconnaître des sons isolés : ils prédisent les mots les plus probables compte tenu du contexte, ce qui explique leur fluidité, et aussi certaines de leurs erreurs, quand un mot rare est remplacé par un mot plus courant qui « sonne » pareil.

Sur une voix claire, enregistrée de près, les meilleurs modèles transcrivent le français avec très peu d'erreurs. En amphi, les conditions sont rarement celles-là.

Ce qui rend l'amphi difficile

La distance et la réverbération. La voix de l'enseignant rebondit sur les murs et le plafond ; le micro du téléphone capte ces échos. Plus vous êtes loin, plus la transcription se dégrade.

Les bruits de la salle. Conversations, toux, portes, chaises : le modèle doit séparer la voix utile du reste.

Le vocabulaire technique. Un terme de droit, de médecine ou de sociologie qu'on n'entend presque jamais ailleurs est le premier à être mal transcrit. « Synallagmatique », « phénoménologie », « glomérulonéphrite » : le modèle risque de leur substituer des mots courants.

Les noms propres. Auteurs, arrêts, lieux, surtout étrangers.

Les questions de la salle. Elles viennent de loin, souvent inaudibles, et le modèle doit les distinguer de l'enseignant.

Transcription et cours : deux choses différentes

C'est le point que beaucoup découvrent après coup. Une transcription, même parfaite, est l'oral mis par écrit : un bloc de texte continu, sans titres, avec les répétitions, les hésitations, les digressions, les « donc, euh, comme je vous le disais la semaine dernière ». Deux heures de cours représentent plusieurs dizaines de pages.

Pour réviser, il faut autre chose : retrouver le plan, séparer les définitions des exemples, reconstituer les tableaux, supprimer les répétitions. C'est un travail de rédaction, pas de transcription. Fait à la main, il prend largement autant de temps que le cours lui-même.

Ce qui améliore le résultat

• Enregistrer bien. La qualité de la transcription dépend d'abord de la qualité de l'enregistrement. Premiers rangs, téléphone posé à plat, orienté vers l'enseignant. Nous détaillons ces réglages dans bien enregistrer un cours en amphi.
• Fournir le vocabulaire. Certains outils permettent d'indiquer à l'avance les termes techniques du cours ou le texte des diapositives. C'est l'un des moyens les plus efficaces de réduire les erreurs sur les mots rares.
• Relire les passages clés. Définitions, références, chiffres : vérifiez-les avec vos notes ou le support.

La question de la confidentialité

Confier l'enregistrement d'un cours à un service en ligne, c'est lui confier la voix d'un enseignant et le contenu de son cours. Avant de choisir un outil, posez-vous trois questions :

1. 1.Où sont traités les fichiers ? Dans l'Union européenne, ou ailleurs ?
2. 2.Les enregistrements servent-ils à entraîner les modèles du service ? Lisez les conditions, en particulier pour les offres gratuites.
3. 3.Combien de temps sont-ils conservés, et pouvez-vous les supprimer ?

Et rappelez-vous le cadre : enregistrer un cours se fait avec l'accord de l'enseignant, pour un usage strictement personnel. Nous faisons le point dans enregistrer un cours : a-t-on le droit ?.

L'IA ne remplace pas l'écoute

Dernière mise en garde, sans doute la plus importante. Une transcription ou un cours rédigé automatiquement ne vous dispense pas d'être attentif en amphi : c'est en écoutant qu'on comprend, qu'on repère ce qui étonne, qu'on pose des questions. L'IA est un filet de sécurité remarquable pour ne plus rien perdre ; elle ne fait pas le travail de compréhension à votre place.

Comment choisir un outil