Macroéconomie en licence : le plan du cours, les modèles et les pièges

Le plan type du cours

1. Mesurer l'activité : la comptabilité nationale

Le produit intérieur brut et ses trois approches, qui doivent donner le même résultat : par la production (somme des valeurs ajoutées), par la dépense (consommation, investissement, dépenses publiques, exportations nettes) et par les revenus. Les grands agrégats, la distinction entre grandeurs nominales et réelles, et les limites du PIB comme mesure du bien-être.

2. La demande et le modèle keynésien

Le principe de la demande effective, formulé par Keynes dans sa Théorie générale en 1936 : c'est la demande anticipée qui détermine le niveau de production, et un équilibre de sous-emploi est possible. Le multiplicateur : une hausse de la dépense entraîne une hausse plus que proportionnelle du revenu.

3. Le modèle IS-LM

Formalisé par Hicks en 1937, il représente l'équilibre simultané du marché des biens (courbe IS) et du marché de la monnaie (courbe LM). Il permet d'analyser les effets des politiques budgétaire et monétaire, et leurs limites. Selon les cours, il est prolongé par le modèle d'économie ouverte de Mundell et Fleming.

4. L'offre et la demande globales

Le modèle qui intègre les prix et le marché du travail, et qui permet d'analyser les chocs d'offre et de demande.

5. Chômage et inflation

Les types de chômage (frictionnel, structurel, conjoncturel), la mesure de l'inflation par l'indice des prix à la consommation, la théorie quantitative de la monnaie, et la courbe de Phillips, qui met en relation chômage et inflation, avec les débats qu'elle a suscités.

6. La croissance

Le modèle de Solow (1956), l'accumulation du capital, le rôle du progrès technique, puis selon les cours les théories de la croissance endogène.

Les confusions qui coûtent des points

Les graphiques à savoir tracer

• l'équilibre keynésien, avec la droite à 45 degrés et la demande globale ;
• le modèle IS-LM, et les effets d'une politique budgétaire puis monétaire expansionniste ;
• l'offre et la demande globales, avec un choc d'offre et un choc de demande ;
• la courbe de Phillips.

Pour chaque graphique, entraînez-vous à expliquer en deux phrases le mécanisme qui fait se déplacer les courbes. C'est souvent cette explication, plus que le tracé, qui fait la note.

Les auteurs et les débats

La macroéconomie est une discipline de débats : keynésiens et monétaristes sur l'efficacité des politiques, controverses sur la courbe de Phillips, rôle des anticipations. Notez pour chaque courant ses auteurs principaux, ses hypothèses et ses conclusions en matière de politique économique. Une dissertation de macroéconomie se construit souvent autour de ces oppositions.

À quoi ressemble une bonne fiche

Par chapitre : les définitions, les équations principales avec la signification de chaque terme, le graphique de référence annoté, le mécanisme expliqué en quelques lignes, et les débats avec leurs auteurs. Au verso, des questions comme : « que se passe-t-il dans IS-LM si la banque centrale augmente la masse monétaire ? ».

Réviser la macro

Comme en microéconomie, il faut pratiquer : refaire les exercices de TD, retracer les graphiques de mémoire, expliquer les mécanismes à voix haute. Et relier le cours à l'actualité : une décision de la banque centrale, un chiffre d'inflation, un débat budgétaire. C'est le meilleur moyen de rendre les modèles vivants, et d'avoir des exemples pour vos copies.